Programma eventi Fiera Didacta Italia 2021


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138 eventi


L’esperienza degli insegnamenti trasversali dell’Università di Parma e l’approccio interdisciplinare ai saperi accademici: i percorsi di “Cittadinanza e costituzione” e “Sviluppo sostenibile”
organizzatoreMUR - Ministero dell'Università e della Ricerca / Università di Parma
Data 16 MARZO Ora 13.30 - 15.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Dirigenti
Relatore
Moderatrice: Prof.ssa Maria Cristina Ossiprandi, associata presso il Dipartimento di Scienze Medico-Veterinarie, docente di Microbiologia e Immunologia, Ambiente e Salute: malattie infettive e risvolti in sanità pubblica nonché di Sviluppo sostenibile.
Relatrice: Prof.ssa Antonella Bachiorri, coordinatrice del CIREA, Laboratorio di ricerca interdisciplinare per l’educazione ambientale alla sostenibilità, Dipartimento di Scienze Chimiche, della Vita e della Sostenibilità Ambientale, Docente di Sviluppo sostenibile.
Relatrice: Prof.ssa Veronica Valenti, associata presso il Dipartimento di Giurisprudenza, Studi Politici e Internazionali e docente di Istituzioni di Diritto Pubblico, Diritto delle Pari Opportunità in collaborazione con il  Prof. Antonio D’Aloia, Costituzione e Cittadinanza

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Abstract
I corsi trasversali “Sviluppo sostenibile” e “Costituzione e cittadinanza”  dell’Università di Parma si inseriscono nei più recenti dibattiti a livello  internazionale riconducibili agli obiettivi dell’Agenda 2030, supportando un’idea di Università quale agente di trasformazione a cui è affidata la formazione di cittadini con le competenze necessarie per promuovere un nuovo modello di comunità sociale e consapevoli nel cogliere le sfide del futuro.

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Preferiti
PTL - Pluriliteracies Teaching for Deeper Learning: la metodologia CLIL alla luce delle “literacies” del 21 secolo
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 13.30 - 15.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Letizia Cinganotto, INDIRE

Relatori
Gisella Langé, ispettrice tecnica di lingue straniere, Ministero dell'Istruzione
Oliver Meyer, Università di Meinz
Raffaella Carro, INDIRE

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Abstract
Il seminario focalizza l’attenzione sul tema delle “pluriliteracies” alla luce della Raccomandazione del Consiglio per un approccio comprensivo all’apprendimento e insegnamento delle lingue (2019). In questa cornice si presenterà lo stato dell’arte del progetto di Ricerca-Azione promosso da INDIRE su un campione di scuole italiane per la sperimentazione del modello PTL (Pluriliteracies Teaching for Deeper Learning), che propone una chiava interpretiva della metodologia CLIL alla luce delle “literacies” del 21 secolo. Il seminario si rivolge sia a docenti di lingue straniere, sia a docenti di DNL (Disciplina Non Linguistica).

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Preferiti
Che lingua parla la Musica? Come fa a raccontarci le cose? Spunti per un ascolto consapevole ma libero
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 13.30 - 15.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Primaria
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Moderatori
Marco Morandi, INDIRE
Annalisa Spadolini, CNAPM

Relatore
Piero Caraba Compositore, direttore di coro, docente di armonia al Conservatorio di Perugia

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Abstract
La musica è un linguaggio, ma un linguaggio molto particolare, dato che può raccontarci solo realtà astratte
e invisibili. Eppure parla tutte le lingue possibili: che strategie usa per parlarci? Ha sempre bisogno di
spiegazioni per essere ascoltata o si può goderne anche per ciò che semplicemente è, al di là di ogni
possibile cultura? Guidare un ascolto libero

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Preferiti
Apprendimento e tecnologie: spunti per una didattica attiva
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 13.30 - 15.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Jessica Niewint-Gori, INDIRE

Relatori
Assessora Alessandra Nardini, Regione Toscana
Silvia Panzavolta, INDIRE
Massimiliano Naldini, INDIRE

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Abstract
Il seminario propone esempi di come metodologie innovative possano veicolare e mettere a frutto l'uso didattico di software, app e strumenti tecnologici. In particolare saranno presentati esempi tratti da scuole AE e provenienti dalla formazione per i PTP della Regione Toscana che utilizzano le metodologie TEAL, Apprendimento intervallato e IDeAL.

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Preferiti
"Per educare un bambino ci vuole un villaggio". I Patti educativi per le piccole scuole.
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 13.30 - 15.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Dirigenti
Primaria
Secondaria I grado
Relatore
Moderatore
Giuseppina Rita Jose Mangione, INDIRE

Relatori
Garioni, DS I.O Bobbio
Volterrani, docente
Giorgia Garaglia, Assessore all'istruzione del Comune di Bobbio
Stefania Chipa, INDIRE

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Abstract
ll seminario ha come obiettivo quello di mettere a fuoco il Patto educativo territoriale e restituire i passi fondamentali e gli strumenti per realizzarlo. Prima di tutto il background: dalla Vision della Scuola di Comunità che si fa "servizio" alla definizione del Curricolo nazionale e locale nell'ambito dell'Autonomia. Poi il focus è sull' infrastruttura associativa, sul suo sostentamento e sulla realizzazione di un atlante delle risorse disponibili nel territorio. Infine il format di progettazione didattica (student oriented e competece centered) potenziata da un soggetto terzo (le associazioni) e il ripensamento dei tempi (ore da 45 min. e 25% del curricolo locale) e degli spazi (distribuiti) dell'apprendimento.

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Preferiti
Educazione al Patrimonio culturale con strumenti innovativi e metodologie collaborative
organizzatoreMI - Ministero dell'istruzione / ANISA - Associazione Nazionale Insegnanti di Storia dell'Arte
Data 16 MARZO Ora 13.30 - 15.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Carmen Taurino, Dirigente Scolastico IISS “Marzolla Leo Simone Durano”)

Relatori
Giovanna Bozzi, ANISA – IISS “Marzolla Leo Simone Durano”, docente di ruolo di Storia dell’arte e formatrice per USR Puglia e ANISA
Mariella Agostinacchio , ANISA
Chiarastella Grande, ANISA – IISS “Marzolla Leo Simone Durano”, docente di ruolo di Discipline letterarie e sperimenta lo storytelling digitale

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Abstract
Il workshop presenta le potenzialità dello storytelling digitale del Patrimonio culturale della propria città. Una simile attività facilita l’acquisizione di abilità digitali, l’ampliamento delle conoscenze attraverso la selezione dei contenuti e la rielaborazione creativa. Infine, tali esperienze didattiche sviluppano atteggiamenti orientati alla condivisone e alla collaborazione tra tutte le componenti della classe e tra i docenti.

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Preferiti
La Filosofia per l'insegnamento dell'Educazione civica
organizzatoreMI - Ministero dell'istruzione
Data 16 MARZO Ora 13.30 - 15.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Dirigenti
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Carla Guetti, MI -DGOSVI

Relatori
Maria Assunta Palermo Direttore generale MIDGOSVI
Franco Gallo, USR Lombardia
Massimiliano Biscuso, IISF
Raffaele Aratro, IISF

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Abstract
Durante il Seminario saranno presentati i risultati del Progetto di Filosofia Orizzonti della convivenza. Percorsi didattici per l’insegnamento dell’Educazione civica, realizzato nell'ambito del Protocollo d'intesa tra il MIDGOSVI e l'Istituto Italiano per Studi Filosofici.

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Preferiti
Oltre le risorse, un'idea di scuola: LA BIBLIOTECA DELL'INNOVAZIONE DI INDIRE
  
Data 16 MARZO Ora 14.00 - 16.00 [120 min]
Tipologia Convegni
  
Relatore
Moderatore
Maria Chiara Pettenati, INDIRE

Relatori
Pier Giuseppe Rossi, Università di Macerata, La Documentazione per la professionalità del docente
Silvia Panzavolta, INDIRE, La documentazione per rendere l’apprendimento visibile
Alexandra Tosi, INDIRE, La documentazione in eTwinning nei progetti “di qualità”
Gianfranco De Simone, Fondazione Agnelli, La documentazione nella formazione tra pari nel progetto Parallel Education
Luigi Catalani, Wikimedia Italia, I progetti Wikimedia per la biblioteca scolastica innovativa: risorse didattiche aperte e buone pratiche
Maria-Teresa Sagri, INDIRE, La biblioteca dell’innovazione, uno strumento per la crescita del sistema scuola. Presentazione del nuovo ambiente on line sviluppato dall'Indire

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Abstract
Oltre le risorse, un'idea di scuola: La Biblioteca della Innovazione di Indire" è un convegno rivolto a Dirigenti scolastici, docenti, personale scolastico, scuole di ogni ordine e grado, che pone al centro il ruolo strategico della documentazione non solo come risorsa professionale a supporto dei docenti ma anche come strumento per la messa a sistema dell’innovazione della scuola. Il convegno ospita autorevoli relatori che discuteranno sui temi della "documentazione" in senso ampio ed è l’occasione per il lancio ufficiale del portale di Indire "Biblioteca dell'Innovazione", il primo ambiente in Italia aperto a tutte le scuole che si propone come “Repertorio di pratiche dell’innovazione”. Una galleria delle idee indicizzate per livello scolastico e area disciplinare che, anche a fronte delle complessità che il sistema scuola sta vivendo, può ricoprire un ruolo sempre più strategico per diffondere le esperienze relative a un nuovo modello scuola, innescare processi di trasformazione peer to peer di pratiche educative e promuovere quindi processi di innovazione sostenibili grazie alla condivisione di soluzioni organizzative trasferibili.
La condivisione guidata di esperienze di insegnanti e di scuole, selezionate attraverso criteri di qualità distintivi della Biblioteca dell’Innovazione, rende esplicita un'idea di scuola sulla quale Indire lavora da decenni e che si trasforma oggi per contribuire ad "assicurare un’istruzione di qualità, equa ed inclusiva, e promuovere opportunità di apprendimento permanente per tutti” come previsto dal Goal 4 (Istruzione di Qualità) dell’Agenda 2030 delle Nazioni Unite.

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Preferiti
Tutti per uno economia per tutti! Reddito e pianificazione
organizzatoreBanca d'Italia
Data 16 MARZO Ora 15.00 - 17.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Primaria
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Daniela Marconi, Banca d'Italia, Servizio Educazione finanziaria
Alessandra Mori, Banca d'Italia, Filiale di Milano

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Abstract
La scuola è un ambiente ideale per sviluppare l'alfabetizzazione finanziaria dei giovani. Nel workshop verrà approfondito il tema Reddito e pianificazione e verranno suggerite strategie per integrarlo nell’insegnamento curricolare - per tutti i tipi di scuola anche in un contesto di didattica integrata - con Tutti per uno economia per tutti!, le nuove risorse a supporto del progetto Educazione Finanziaria nelle scuole, condotto da oltre un decennio dalla Banca d’Italia in collaborazione col Ministero dell'Istruzione.

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Educazione alla cittadinanza attraverso la natura
organizzatoreUniversità Telematica degli Studi IUL
Data 16 MARZO Ora 15.00 - 17.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Infanzia
Relatore
Moderatore
Alessia Rosa, IUL Relatori

Simona Serina, Coordinatrice Pedagogica del Comune di Lucca
Angela Gentile e Samanta Spertini, educatrici spazio gioco Aquilone coop La Luce
Rosa Helena Dati Guerra e Monica Fanucci, educatrici nido Seme coop Arnera

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Abstract
Come l'educazione all'aperto può diventare spazio per l'esercizio della ciitadinanza

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Preferiti
ICT e Metodologie didattiche
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 15.00 - 17.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Infanzia
Primaria
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore Silvia Panzavolta, INDIRE Relatori Letizia Cinganotto, INDIRE Massimiliano Naldini INDIRE

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Abstract
Il workshop propone esempi pratici di come metodologie innovative possano veicolare e mettere a frutto l'uso didattico di software, app e strumenti tecnologici. In particolare saranno presentati esempi tratti da scuole AE che utilizzano le metodologie TEAL, Apprendimento intervallato e IDeAL.

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Preferiti
Flessibilità oraria del calendario scolastico
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 15.00 - 17.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Dirigenti
Infanzia
Primaria
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore Lorenza Orlandini, INDIRE Relatori Stefania Chipa, INDIRE Elena Mosa, INDIRE

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Abstract
La dimensione del tempo-scuola è una variabile di rilievo pedagogico che spesso a scuola si manifesta in una ripartizione organizzativa che frammenta distilla le discipline nelle caselle dell'orario scolastico. Il Movimento delle Avanguardie Educative ha individuato e descritto alcune esperienze di innovazione didattica e organizzativa realizzate dalle scuole capofila dell’idea “Uso flessibile del tempo” che hanno ripensato l’organizzazione dell’orario superando l’ora di lezione come elemento fisso e immutabile e curvando il curricolo sui bisogni degli studenti.
I partecipanti al workshop verranno accompagnati in un’analisi dei bisogni del proprio contesto scolastico per individuare quale delle modalità di intervento di riconfigurazione del tempo-scuola possa essere trasferita nella loro realtà.

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Il libro aumentato fai da te
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 15.00 - 17.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Primaria
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore Jessica Niewint-Gori, INDIRE Relatori Silvia Scandura Andrea Benassi

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Abstract
Un libro con il contenuto aumentato può capovolgere la prospettiva e potenziare, approfondire e ed integrare il contenuto della lettura attraverso l’uso della rete. Guidato dall’autore il lettore è in grado di trovare informazioni mirate a corredo del testo e la rete diventa un ambiente naturale di approfondimento e allargamento dei contenuti. Questo workshop propone due approcci molto semplice per creare una realtà aumentata anche per il libro scolastico, che può essere utilizzato dal docente per aiutare i suoi studenti di approfondire contenuti con un corredo di informazioni selezionati. O a contrario questa tecnica può essere utilizzata dai studenti per arricchire progetti e presentazioni di una dimensione in più

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Giochiamo con i quanti! La Fisica quantistica nelle scuole
organizzatoreUniversità di Pisa
Data 16 MARZO Ora 15.00 - 17.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Secondaria II grado
Relatore
Maria Luisa Chiofalo, Università di Pisa Caterina Foti, Aalto University, Finlandia Sabrina Maniscalco, University of Helsinki and Aalto University, Finlandia

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Abstract
Il workshop sarà articolato in tre diversi momenti. Il primo consisterà in una discussione guidata sulle idee e le metodologie presentate durante il seminario. Nella parte centrale del workshop si presenterà al pubblico tramite un tutorial uno dei giochi educativi di QPlayLearn, mostrando come giocarlo e illustrando il concetto alla base. I e le docenti partecipanti si divideranno successivamente in due parti, scegliendo liberamente due diverse stanze virtuali sotto la supervisione delle relatrici. Nella prima stanza sarà possibile osservare e interagire con una relatrice mentre gioca e commenta il gioco scelto. Nella seconda stanza, i e le partecipanti giocheranno direttamente al videogioco in presenza di una relatrice pronta a chiarire loro eventuali dubbi. In conclusione del workshop, i due gruppi si riuniranno e verrà discussa collettivamente l’esperienza educativa di gioco. Questa attività funzionerà come progettazione didattica partecipata di possibili miglioramenti del gioco, con l’animazione delle relatrici.

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TASK” Tecnologie per l’Apprendimento di Conoscenze e lo Sviluppo di Competenze
organizzatoreMUR - Ministero dell'Università e della Ricerca / Unitelma Sapienza Università di Roma
Data 16 MARZO Ora 15.00 - 17.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Secondaria II grado
Relatore
Moderatori
Ilaria Bortolotti
Giulia Rugolo

Relatore
Nadia Sansone, Ricercatore in Pedagogia Sperimentale, Referente per la Didattica in eLearning di Unitelma Sapienza, Direttore Master Tecnologie Didattiche, Caporedattore Rivista Scientifica QWERTY

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Abstract
I partecipanti sperimenteranno, potendone così apprezzare le potenzialità, metodologie e strategie didattiche da riproporre in aula e attraverso cui promuovere apprendimento di conoscenze e sviluppo di competenze: tecniche note e rivisitate dell’apprendimento collaborativo e per oggetti, supportate da tool di supporto alla didattica d’aula, blended e a distanza. Dal debate al peer feedback, pratiche e snelle schede per la gestione delle “etivity” costituiranno il takeaway di ogni insegnante che parteciperà al workshop.

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Preferiti
Il rafforzamento del raccordo tra il sistema di istruzione professionale e il sistema di istruzione e formazione professionale (IeFP) nell'ottica della centralità dello studente


organizzatoreMI - Ministero dell'istruzione
Data 16 MARZO Ora 16.00 - 17.30 [90 min]
Tipologia Seminari
  
Relatore
Moderatore
Fabrizio Proietti

Introduce
Maria Assunta Palermo, Direttore generale DGOSVI

Relatori
Fabrizio Proietti, Dirigente Ufficio IV DGOSVI
Rosalba Bonanni, Funzionario Ufficio IV DGOSVI
Arduino Salatin, Preside IUSVE

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Abstract
Una delle innovazioni nell'ambito dell’istruzione professionale introdotte dal d.lgs. 61/2017 consiste nel raccordo con l'istruzione e formazione professionale (IeFP), che si articola nella possibilità, da parte degli studenti, di far valere i crediti acquisiti per attuare il passaggio tra i due sistemi, nel collegamento tra IeFP e Istruzione degli adulti e nel favorire il coordinamento tra le istituzioni scolastiche e le istituzioni formative attravreso la Rete nazionale delle scuole professionali

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Per una didattica inter e transdisciplinare. Il progetto UniSalento+
organizzatoreMUR - Ministero dell'Università e della Ricerca / Università del Salento
Data 16 MARZO Ora 16.00 - 17.30 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Prof. A. Pisanò , Delegato all'Offerta Formativa, Responsabile Progetto UniSalento+, Referente UniSalento+ Rete su "Pace e Diritti umani"

Relatori
Prof. Stefano Cristante, Delegato alla Comunicazione, Referente Rete UniSalento+ su "Razzismi e Disuguaglianze"
Prof. Alberto Basset, Delegato alla Sostenibilità, Referente Rete UniSalento+ sulla "Sostenibilità
Prof.ssa Anna Maria Cherubini, Delegata alle Politiche di Genere, Referente Rete UniSalento+ sulla "Parità di Genere"

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Abstract
Il seminario propone l’esperienza del Progetto UniSalento+, nato per favorire un approccio didattico inter e transdisciplinare attraverso l’istituzione di meccanismi strutturati ma flessibili di interazione e confronto tra docenti e discipline differenti. UniSalento+ propone percorsi didattici aggiuntivi in un’ottica di miglioramento dell’offerta formativa, anche offrendo diverse prospettive per la comprensione di temi complessi (Genere, Sostenibilità, Pace e Diritti umani, Discriminazioni e Razzismi).

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Azioni e attività nazionali di formazione a cura di INDIRE e CNAPM -Una ricerca nazionale sulla DAD a
scuola nel periodo del lockdown italiano
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 16.00 - 17.30 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Primaria
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Marco Morandi, INDIRE

Relatori
Annalisa Spadolini, CNAPM
Luigia Berti docente pedagogia musicale Conserv. Frosinone

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Abstract
Saranno presentate le azioni e le attività che il Ministero dell’Istruzione -Comitato naz. Per l’apprendimento
pratico della musica in collaborazione con INDIRE, hanno svolto e stanno progettando per la formazione e
per la didattica, in favore della musica a scuola. Si presenterà inoltre una ricerca-indagine nazionale sulla
attività di DAD e musica a scuola nel periodo di lockdown italiano nel 2020

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Le competenze DIGICOMP
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 16.00 - 17.30 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Giovanni Nulli, INDIRE

Relatori
Silvia Liani
Federica Tabacco
Manuela Barbierato

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Abstract
Il seminario spiegherà le basi del progetto che, a partire dalla creazione di unità didattiche interdisciplinari al biennio della scuola secondaria di secondo grado, si è proposto di integrare tale interdisciplinarietà con alcune delle dimensioni del digicomp 2.1 Il seminario presenterà i diversi punti salienti del progetto, ovvero la creazione del gruppo di lavoro interdisciplinare dei docenti, il metodo di progettazione basato sul coding, l'analisi e l'adattamento del digicomp 2.1, presentazione dei risultati dei ragazzi.

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"Tutti in campo": realtà scolastiche e sportive a confronto
organizzatoreUniversità Telematica degli Studi IUL
Data 16 MARZO Ora 16.00 - 17.30 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Immacolata Messuri,
Professore associato di Pedagogia generale e sociale presso l'Università telematica degli studi IUL, Coordinatrice del Corso di laurea in Scienze motorie, pratica e gestione delle attività sportive

Relatori
Alessandro Pagnini, Professore associato di Storia della filosofia presso l'Università degli studi di Firenze e l'Università telematica degli studi IUL
Sergio Givone, Professore ordinario emerito di Estetica presso l'Università degli studi di Firenze
Alessandro Barbano, Giornalista e scrittore, Co-direttore del Corriere dello sport

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Abstract
Lo sport è fenomeno culturale ed economico-sociale di grande impatto, che interessa politiche dell'ambiente, del turismo, della comunicazione, dell'educazione. I processi performativi e di apprendimento dello sport sono caratterizzati da dinamiche di alta complessità. Ai docenti, soprattutto dei licei sportivi, è richiesto il possesso di competenze specifiche per promuovere il valore educativo dello sport. Il seminario sarà occasione di scambio e di confronto per l’individuazione di tali competenze.

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Sulle vie della parità
organizzatoreAssociazione Toponomastica femminile
Data 16 MARZO Ora 16.00 - 17.30 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Dirigenti
Infanzia
Primaria
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Paola Malacarne, formatrice, psicologa, referente regionale Toponomastica femminile, Presidente P.O. Comune S. Casciano VP

Relatori
Sara Marsico, Docente scienze giuridiche e economiche, relazioni e diritto internazionale in modalità CLIL
Carmen Sulis, Docente scuola primaria, coordinatrice progetti Tf ICS Santa Caterina, CA
Ilaria Canali, Dott. Antropologia culturale, responsabile Rete Nazionale Donne in Cammino, Comm.Parlam europeo, Ministero Affari Esteri

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Abstract
Alla scoperta di una toponomastica paritaria, tra conoscenza e memoria: proposte didattiche e collaborazioni istituzionali sui territori; progettazione partecipata e consapevole dello spazio urbano; guide cartacee e sfogliabili on line; Vie enigmistiche e Tombolomastica; il diritto di esserci - educazione civica e cittadinanza attiva; percorsi cittadini e cammini in natura - alternative ai viaggi d'istruzione.

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LEARNING TO BECOME Anticipare gli scenari educativi del futuro
  
Data 16 MARZO Ora 17.00 - 19.00 [120 min]
Tipologia Convegni
  
Relatore
Moderatore
Elisabetta Mughini, Dirigente di ricerca INDIRE

Relatori
Noah W. Sobe, Senior Project Officer all’UNESCO, divisione Futures of Learning and Innovation. Docente di Cultural and Educational Policy Studies alla Loyola University di Chicago (USA).
Arianna Sala, Ricercatrice al Joint Research Centre della Commissione Europea, coautrice del LifeComp: The European Framework for Personal, Social and Learning to Learn Key Competence
Roberto Poli, Professore ordinario di Previsione Sociale ed Epistemologia delle scienze sociali; Cattedra UNESCO per i Sistemi Anticipanti (Università di Trento)
Luca Solesin, Programme Manager di Ashoka Italia.
Antonello Giannelli, Presidente ANP - associazione nazionale dirigenti pubblici e alte professionalità della scuola
Carlo Mariani, Ricercatore INDIRE

Interventi programmati dalle Scuole di Avanguardie educative:
Andrea Carletti, Dirigente Scolastico IS “Malignani” – Udine
Ornella Castellano, Dirigente Scolastica IC “Falcone” – Copertino
Antonio Fini, Dirigente Scolastico Istituto Comprensivo Sarzana
Alessandra Rucci, Dirigente Scolastica IS “Savoia-Benincasa” – Ancona
Aluisi Tosolini, Dirigente Scolastico Liceo “Bertolucci” – Parma

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Abstract
La crisi del Covid-19 ha rivelato disuguaglianze e vulnerabilità, ma ha anche fatto emergere una straordinaria capacità di risorse umane e di alleanze che permettono di ridisegnare obiettivi e metodi per il sistema educativo. Le decisioni prese oggi nel contesto pandemico avranno conseguenze a lungo termine per il futuro dell’educazione e dovranno basarsi su nuovi paradigmi che permettano di riallineare la scuola con il mondo e la costruzione di competenze personali, sociali e collettive in grado di ridisegnare una società diversa. Il convegno propone i nuovi scenari per l’Educazione del Futuro presentando i più recenti framework elaborati da UNESCO e JRC con il contributo dei relatori provenienti da queste istituzioni. Il livello internazionale della riflessione che INDIRE intende proporre in questa iniziativa si coniuga con la dimensione già praticata a livello nazionale da varie esperienze innovative che saranno oggetto degli interventi dell'ANP, dell’Università di Trento, di Ashoka e delle scuole di Avanguardie Educative.

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Costruire giocattoli con la stampante 3D
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 18.00 - 20.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Infanzia
Relatore
Moderatore Jessica Niewint, INDIRE Relatori Alessia Rosa, INDIRE Anna Venera, ITER Luca Bassani, INDIRE

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Abstract
Il gioco rappresenta per i più piccoli il primo e più importante strumento del conoscere. Gli educatori e gli insegnanti conoscono bene le necessità ludiche di ogni età di sviluppo e sanno scegliere le proposte più adeguate, ma non sempre sono in grado di progettare i giocattoli. Questo laboratorio si propone di riflettere sulle modalità di progettazione dei giocattoli e sulla realizzazione degli stessi con la stampante 3D.

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Preferiti
Narrazioni digitali nella scuola dei piccoli
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 18.00 - 20.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Infanzia
Relatore
Moderatore Alessandra Anichini, INDIRE Relatore Anna Marconcini Interverranno un docente di scuola infanzia ed un educatore

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Abstract
La narrazione rappresenta uno dei dispositivi formativi per eccellenza, efficace soprattutto nella scuola dei piccoli. In questo workshop mostreremo come progettare e realizzare una narrazione che utilizzi strumenti digitali, rendendo partecipi i bambini nelle varie fasi di produzione e dando rilievo alle loro capacità rappresentative, espressive, selettive, con un'attenzione particolare alla voce.

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Preferiti
Avvicinamento alla metodologia del Debate per i docenti
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 18.00 - 20.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Infanzia
Primaria
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore Elena Mosa, INDIRE Relatori Letizia Cinganotto, INDIRE Silvia Panzavolta, INDIRE

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Abstract
Il workshop di formazione per docenti prevede la realizzazione di alcuni esercizi di warm-up per un primo avvicinamento alla metodologia del Debate (come si formula una mozione efficace; come si parla in pubblico; come si confuta un’argomentazione, fase di debrief). In seguito a ciascuna di queste attività le formatrici evidenzieranno le curvature necessarie per un loro adattamento nei vari livelli scolastici in relazione all’età degli studenti.

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Aree Interne, Piccole scuole e storie ‘minori’: come l’impiego didattico del film favorisce percorsi narrativi e di apprendimento attivo”
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 18.00 - 20.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Primaria
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore Pamela Giorgi, INDIRE Relatori Elisabetta L’Innocente, Docente della piccola scuola di Civitella Torricella Vittorio Iervese , Docente universitario e direttore di Festival dei popoli)

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Abstract
Sono molti i docenti che giudicano opportuna l’introduzione nei programmi scolastici dell’insegnamento della Storia locale
rappresentano l’89%, sebbene comunque collocata nel contesto della Storia nazionale e mondiale. A dichiararsi favorevoli all’introduzione della Storia locale sono anchel’80% degli studenti (Orizzontescuola.it, 2019). L'iniziativa Indire ‘La scuola allo schermo’ promossa nell'ambito della rete delle Piccole Scuole si orienta in
tale direzione: parlare di storia ‘minore’, di dettagli che di primo acchito potrebbero apparire ‘superflui’, ma che aiutano, invece, a comprendere attraverso un linguaggio inusuale, quello del cinema indipendente, aspetti del tempo passato e presente. Durante il ws, dopo una breve introduzione metodologica generale, saranno svolte in parallelo due tipologie di attività laboratoriale articolate entrambe su asse storico linguistico: 'personal trailer' e 'memory box', attività caratterizzate dalla trasversalità rispetto ad ogni disciplina; il laboratorio si concluderà con una riflessione congiunta sui risultati raggiunti.

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Opportunità dall’utilizzo degli Open Data per l’insegnamento della fisica moderna (e non solo)
organizzatoreMUR - Ministero dell'Università e della Ricerca / INFN - Istituto Nazionale di Fisica Nucleare
Data 16 MARZO Ora 18.00 - 20.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Giorgio Chiarelli, Fisico sperimentale di fisica subnucleare e responsabile delle attività di Terza Missione dell'INFN. Si occupa da 20 anni di problemi della diffusione della cultura scientifica. Relatori Elisabetta Bissaldi, Astrofisica dell'Università di Bari, membra di varie collaborazioni internazionali tra cui il satellite Fermi (NASA). Da qualche anno si occupa di divulgazione scientifica.

Relatori
Elisabetta Bissaldi, Astrofisica dell'Università di Bari, membra di varie collaborazioni internazionali tra cui il satellite Fermi (NASA). Da qualche anno si occupa di divulgazione scientifica.
Fabio Gargano, Fisico sperimentale della sezione INFN di Bari, si occupa di fisica delle particelle elementari e astrofisica. Negli ultimi anni si è dedicato a raccontare le ultime scoperte dell'astrofisica.

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Abstract
Gli Open Data raccolti in ambito scientifico offrono l’opportunità di integrare l’insegnamento frontale con l’analisi dei dati, aprendo la strada a una didattica innovativa. In occasione dell’emergenza COVID19, l’INFN ha messo a disposizione sul web dati raccolti da rivelatori posti nello spazio, a terra e in gallerie sotterranee, legati allo studio di sorgenti cosmiche di particelle. I partecipanti al workshop saranno coinvolti in una Fermi Masterclass, analoga a quella svoltasi lo scorso dicembre per centinaia di studenti (https://agenda.infn.it/event/21447/), analizzando i dati raccolti dall’osservatorio orbitante della NASA, installato sul satellite Fermi, per la misura dei flussi di raggi gamma energetici provenienti da sorgenti extragalattiche.

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Stimolare la metacognizione e il pensiero critico per promuovere orientamento formativo
organizzatoreMUR - Ministero dell'Università e della Ricerca / Università di Genova - Dipartimento di Scienze della Formazione (DISFOR)
Data 16 MARZO Ora 18.00 - 20.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Secondaria II grado
Relatore
Fabrizio Bracco, delegato del Rettore per l'innovazione didattica e coordinatore della Commissione orientamento del Disfor
Stefano Fazzari, Professore
Lucia Roggeroni insegnante A18 Filosofia e Scienze umane, Liceo P. Gobetti, Genova
Arianna Di Giuseppe, insegnante A18 Filosofia e Scienze umane, Liceo S. Pertini, Genova

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Abstract
Si intende proporre l’esperienza di un progetto di ricerca pilota in partnership tra università e scuola superiore la cui finalità è promuovere orientamento formativo sviluppando consapevolezza e capacità strategiche. Il progetto è rivolto a docenti di classi IV di licei delle scienze umane: ha l’obiettivo di stimolare la riflessività critica degli studenti, attraverso il potenziamento di processi metacognitivi e di apprendimento partecipativo, in particolare sperimentato tramite attività incentrate sul pensiero critico.

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Innovare la didattica delle scienze attraverso storie e metafore
organizzatoreMUR - Ministero dell'Università e della Ricerca / Università di Modena e Reggio Emilia / MANIS Centro di ricerca "Metaphor and Narrative in Science"- Dipartimento di Educazione e Scienze Umane
Data 16 MARZO Ora 18.00 - 20.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Primaria
Secondaria I grado
Relatore
Annamaria Contini, professoressa ordinaria e direttrice del Centro di ricerca "Metaphor and Narrative in Science"
Tiziana Altiero, professoressa associata di Didattica della biologia presso il corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
Alice Giuliani, assegnista di ricerca
Lorenzo Manera, assegnista di ricerca

I relatori appartengono al Dipartimento di Educazione e Scienze Umane dell'Università di Modena e Reggio Emilia

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Abstract
l workshop immersivo, condotto da docenti universitari e ricercatori che hanno sviluppato un modello innovativo di didattica delle scienze che utilizza narrazioni e metafore, offre a insegnanti di scuola primaria e secondaria di primo grado la possibilità di sperimentarlo in prima persona. Dopo un breve inquadramento teorico, i partecipanti verranno suddivisi in tre gruppi e, guidati dai relatori, analizzeranno le metafore presenti in narrazioni incentrate sulla struttura della cellula e su alcuni processi evolutivi.

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Laboratori didattici: spazi di inclusione ed innovazione
organizzatoreMUR - Ministero dell'Università e della Ricerca / Università degli Studi Roma Tre
Data 16 MARZO Ora 18.30 - 20.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Dirigenti
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Prof.ssa Marialisa Nigro

Relatori
Alessandro Calvi
Claudia Cecioni
Francesco Riganti Fulginei
Maria Francesca D’Amante
Stefano Converso
Ilaria de Angelis
Luciano Teresi
Carla Masetti
Giuliana Calcani
Donatella Montemurno

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Abstract
L’attività proposta è concepita come un viaggio virtuale nei laboratori didattici dell’Università degli Studi Roma Tre. Muovendosi tra simulatori di guida, canali idraulici, telescopi, parchi "open source" e fab lab basati sul riuso, creazioni LEGO e musica Jazz, opere d'arte contraffatte e percorsi ecosostenibili, i laboratori divengono spazi attivi in cui studenti e docenti hanno la possibilità di conoscersi, sperimentare, rafforzare competenze, maturare soft skills, obiettivi di crescita e sviluppo. E spesso il passaggio da laboratorio standard a laboratorio “open-air” diviene immediato rendendo la didattica ancora più vicina ai fenomeni ed alle problematiche reali.

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A scuola di cybersecurity con il videogioco Nabbovaldo: obiettivi, strumenti, criteri di valutazione
organizzatoreIIT CNR - Istituto di Informatica e Telematica del Consiglio Nazionale delle Ricerche
Data 16 MARZO Ora 18.30 - 20.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Primaria
Secondaria I grado
Relatore
Moderatore
Giorgia Bassi, IIT-CNR
Cura le attività di comunicazione e divulgazione del progetto Ludoteca del Registro.it.
Stefania Fabbri, IIT-CNR Ha coordinato il progetto e la promozione del videogioco Nabbovaldo;
Angela Franceschi, UNIFI
Cura la valutazione del progetto Ludoteca del Registro.it.

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Abstract
Il seminario descriverà gli obiettivi e gli strumenti dei laboratori della Ludoteca del Registro .it ( http://ludotecaregistro.it/) dedicati alla cybersecurity, soffermanosi, in particolare, sul videogioco Nabbovaldo, destinato agli alunni delle scuole secondarie di primo grado. Inoltre, sarà introdotto un focus sul progetto di valutazione dei laboratori, condotto in collaborazione con il Dip. di Formazione, Lingue, Intercultura, Lett. di Unifi.

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Progettare una unità di apprendimento interdisciplinare con la musica -come e perché
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 18.30 - 20.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Primaria
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Moderatori
Marco Morandi, INDIRE
Annalisa Spadolini, CNAPM

Relatori
Franca Ferrari Docente di Pedagogia della musica Conservatorio Santa Cecilia di Roma
Federica Pilotti
Docente di Tecnologia presso IC via Cassia, Cultrice di materia per la cattedra pedagogia e didattica speciale per l’integrazione- Roma Tre

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Abstract
Cosa è una unità di apprendimento. Quali sono i principi ineludibili da considerare per iniziare un percorso
di apprendimento musicale efficace e portatore di benessere profondo. E’ necessario superare la dicotomia
fra scuola in presenza e DAD. Ppartendo dalla convinzione che il design didattico è alla base di qualsiasi
azione didattica efficace, verrà presentato un modello di progettazione, attraverso una guida che tiene
conto delle varie fasi di apprendimento, con alcuni esempi di possibili azioni didattiche musicali, anche in
una situazione di didattica integrata.

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Il Service Learning nella scuola del secondo ciclo
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 18.30 - 20.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Dirigenti
Secondaria II grado
Relatore
Moderatori
Lorenza Orlandini, INDIRE
Patrizia Lotti, INDIRE

Relatori
Annamaria Greco, Istituto di Istruzione Superiore "Sandro Pertini", Alatri
Salvatore Zuppardo, Istituto di Istruzione Superiore "Caterina Caniana", Bergamo
Gianella Canavessi, Liceo "Lucio Gabino Núñez San Gregorio", Polanco Tacuarembo, Uruguay Clayss

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Abstract
Come la progettazione e realizzazione dei percorsi di Service Learning si evolvono con la DDI, integrando modalità di interazione virtuali nella scuola e con il territorio al fine di rafforzare i legami comunitari dentro e fuori la scuola. Inquadramento teorico e panoramica delle esperienze realizzare. Partecipazione alla presentazione delle esperienze di una scuola uruguaiana della rete Clayss. Progettazione condivisa del percorso con i presenti nel secondo ciclo di istruzione.

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PATHS - A Philosophical Approach to THinking Skills: innovazione didattica, formazione docenti, filosofia per tutti
organizzatoreMI - Ministero dell'istruzione
Data 16 MARZO Ora 18.30 - 20.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Dirigenti
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Carla Guetti, MI-DGOSVI

Relatori
Francesco Miano, Università Tor Vergata Roma
Matteo Borri, INDIRE
Samuele Calzone, INDIRE

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Abstract
In linea con le proposte degli Orientamenti per l’apprendimento della filosofia nella società contemporanea nel Seminario verranno presentate le iniziative realizzate dal modello PATHS, nato dalla collaborazione tra MIDGOSVI e INDIRE, per il rinnovamento della didattica e della formazione docente, nell'ottica della filosofia per tutti.

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Linee pedagogiche per il sistema integrato 0-6: un riferimento sicuro per la costruzione di un progetto a misura di bambino
organizzatoreMI - Ministero dell'istruzione
Data 16 MARZO Ora 18.30 - 20.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Dirigenti
Infanzia
Relatore
Moderatore
Gianluca Lombardo, Dirigente Ufficio II DGOSVI

Relatori
Giancarlo Cerini, Presidente Commissione nazionale sistema integrato 0-6
Stefania Bigi, Dirigente scolastico in distacco presso Ufficio II DGOSVI
Daniela Marrocchi, MI DT DGOSVI, rappresentante nel WG ECEC della Commissione europea

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Abstract
Le Linee pedagogiche per il sistema integrato 0-6 rappresentano una cornice di riferimento per il sistema educativo integrato dalla nascita fino ai sei anni. Esse, raccogliendo gli apporti delle scienze dell’educazione, i contributi delle migliori pratiche educative, le indicazioni europee e nazionali più recenti, offrono stimoli culturali e piste di lavoro a chi opera nei servizi educativi e nelle scuole dell’infanzia e a tutti coloro che hanno responsabilità nella costruzione del nuovo progetto, con uno sguardo positivo verso un futuro a misura di bambino.

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Se si insegnasse la bellezza alla gente...
organizzatoreMUR - Ministero dell'Università e della Ricerca / Università di Roma Tor Vergata, Istituto Comprensivo Mozart di Roma
Data 16 MARZO Ora 18.30 - 20.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Primaria
Secondaria I grado
Relatore
DS Giovanni Cogliandro, Tor Vergata I.C. Mozart
Docente Roberta Marconi, Laurea in Pedagogia, scuola primaria italiano e storia
Docente Paola D'Errico Guarino, Laurea in Scienze dell'Educazione, scuola primaria italiano e storia
Docente Annalisa Parente, Laurea in Lettere, scuola secondaria di primo grado 

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Abstract
Il seminario partendo dall’art. 9 della Costituzione mette in risalto come l’Educazione civica non può essere un elenco di regole calate dall’alto, imposte ai nostri ragazzi. Il cuore di questo insegnamento è la Costituzione, che muove non da principi astratti, ma si declina con la concretezza con la quale gli uomini hanno costruito le loro civiltà, hanno dato forma al mondo e del mondo fanno parte. Il diritto alla bellezza fa parte dei diritti inviolabili garantiti dall’art. 2 della Costituzione ed è compito dello Stato rimuovere gli ostacoli che impediscono di fatto l’accesso alla bellezza.

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Curriculum e competenze quali fattori di cambiamento per lo sviluppo sostenibile - Agenda 2030


organizzatoreMI - Ministero dell'istruzione
Data 16 MARZO Ora 18.30 - 20.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Dirigenti
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Elena Gaudio Ufficio IV DGOSVI

Introduce
Fabrizio Proietti, MI

Relatori
Alessandro Manni docente dell'IIS "Pertini" di Alatri

Luisiana Corradi, Dirigente Scolastico IIS "Lampertico" di Vicenza - RETE GARA - Gestione delle Acque e Risanamento Ambientale con Pellegrino Carlo dell'Azienda MEC Service di Trissino (Vi)

Brigida Morsellino, Dirigente Scolastico IIS "Duca degli Abruzzi" di Catania - RETE TREMAGLIO - Pesca commerciale e produzioni ittiche

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Abstract
L'evento ha come focus gli obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile e le attività realizzate dalle scuole in relazione agli obiettivi dell'Agenda da raggiungere (istruzione di qualità, salute e benessere, energia pulita e accessibile, acqua pulita e igiene, la vita sott'acqua, città e comunità inclusive e sostenibili)

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Individuazione delle competenze e riconoscimento dei crediti nell'Istruzione degli Adulti
organizzatoreMUR - Ministero dell'Università e della Ricerca / RUIAP Rete Universitaria Italiana per l'Apprendimento Permanente
Data 17 MARZO Ora 13.30 - 15.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Dirigenti
Primaria
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Relatori
Laura Formenti, Professore ordinario di Pedagogia Generale e sociale - Università degli Studi di Milano-Bicocca, Presidente RUIAP
Paolo Di Rienzo, Professore associato di di Pedagogia Generale e sociale - Università degli Studi di Roma Tre
Vanna Boffo, Professore ordinario di Pedagogia Generale e sociale - Università degli Studi di Firenze, Vicepresidente RUIAP
Mauro Palumbo, Già Professore ordinario di Sociologia - Università degli Studi di Genova, Past President RUIAP

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Abstract
Insegnare agli adulti richiede specifiche competenze, come indicato dalla letteratura internazionale e dai bisogni di formazione segnalati dalle reti dei CPIA. Parallelamente allo sviluppo delle competenze didattiche specifiche, gli insegnanti dei CPIA hanno la necessità di essere accompagnati al riconoscimento delle competenze e dei crediti formativi dei discenti, nell'ottica della personalizzazione dei percorsi. Questo seminario mira a proporre fondamenti teorici, esiti di ricerche universitarie e buone pratiche sul tema.

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Pedagogia Hip Hop
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 17 MARZO Ora 13.30 - 15.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Antonio Sofia, INDIRE

Relatore
Davide Fant Formatore e pedagogista

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Abstract
Come apprendono le nuove generazioni?
Remixando i vissuti per creare significato, tessendo narrazioni da esperienze frammentate: in poche parole imparano hip-hop.
Durante il webinar si rifletterà sulla valenza pedagogica della cultura hip-hop, che comprende - tra altre forme espressive - la musica rap, il genere più ascoltato attualmente dai più giovani.
Si proporranno inoltre suggestioni per il lavoro scolastico ed educativo.

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Mathematics EduLarp: un progetto Erasmus+ per la Didattica della Matematica tramite i giochi di ruolo