Programma eventi Fiera Didacta Italia 2021


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170 eventi


L’esperienza degli insegnamenti trasversali dell’Università di Parma e l’approccio interdisciplinare ai saperi accademici: i percorsi di “Cittadinanza e costituzione” e “Sviluppo sostenibile”
organizzatoreMUR - Ministero dell'Università e della Ricerca / Università di Parma
Data 16 MARZO Ora 13.30 - 15.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Dirigenti
Relatore
Moderatrice: Prof.ssa Maria Cristina Ossiprandi, associata presso il Dipartimento di Scienze Medico-Veterinarie, docente di Microbiologia e Immunologia, Ambiente e Salute: malattie infettive e risvolti in sanità pubblica nonché di Sviluppo sostenibile.
Relatrice: Prof.ssa Antonella Bachiorri, coordinatrice del CIREA, Laboratorio di ricerca interdisciplinare per l’educazione ambientale alla sostenibilità, Dipartimento di Scienze Chimiche, della Vita e della Sostenibilità Ambientale, Docente di Sviluppo sostenibile.
Relatrice: Prof.ssa Veronica Valenti, associata presso il Dipartimento di Giurisprudenza, Studi Politici e Internazionali e docente di Istituzioni di Diritto Pubblico, Diritto delle Pari Opportunità in collaborazione con il  Prof. Antonio D’Aloia, Costituzione e Cittadinanza

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Abstract
I corsi trasversali “Sviluppo sostenibile” e “Costituzione e cittadinanza”  dell’Università di Parma si inseriscono nei più recenti dibattiti a livello  internazionale riconducibili agli obiettivi dell’Agenda 2030, supportando un’idea di Università quale agente di trasformazione a cui è affidata la formazione di cittadini con le competenze necessarie per promuovere un nuovo modello di comunità sociale e consapevoli nel cogliere le sfide del futuro.

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Preferiti
PTL - Pluriliteracies Teaching for Deeper Learning: la metodologia CLIL alla luce delle “literacies” del 21 secolo
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 13.30 - 15.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Letizia Cinganotto, INDIRE

Relatori
Gisella Langé, ispettrice tecnica di lingue straniere, Ministero dell'Istruzione
Oliver Meyer, Università di Meinz
Raffaella Carro, INDIRE

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Abstract
Il seminario focalizza l’attenzione sul tema delle “pluriliteracies” alla luce della Raccomandazione del Consiglio per un approccio comprensivo all’apprendimento e insegnamento delle lingue (2019). In questa cornice si presenterà lo stato dell’arte del progetto di Ricerca-Azione promosso da INDIRE su un campione di scuole italiane per la sperimentazione del modello PTL (Pluriliteracies Teaching for Deeper Learning), che propone una chiava interpretiva della metodologia CLIL alla luce delle “literacies” del 21 secolo. Il seminario si rivolge sia a docenti di lingue straniere, sia a docenti di DNL (Disciplina Non Linguistica).

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Preferiti
Che lingua parla la Musica? Come fa a raccontarci le cose? Spunti per un ascolto consapevole ma libero
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 13.30 - 15.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Primaria
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Moderatori
Marco Morandi, INDIRE
Annalisa Spadolini, CNAPM

Relatore
Piero Caraba Compositore, direttore di coro, docente di armonia al Conservatorio di Perugia

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Abstract
La musica è un linguaggio, ma un linguaggio molto particolare, dato che può raccontarci solo realtà astratte
e invisibili. Eppure parla tutte le lingue possibili: che strategie usa per parlarci? Ha sempre bisogno di
spiegazioni per essere ascoltata o si può goderne anche per ciò che semplicemente è, al di là di ogni
possibile cultura? Guidare un ascolto libero

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Preferiti
Apprendimento e tecnologie: spunti per una didattica attiva
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 13.30 - 15.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Jessica Niewint-Gori, INDIRE

Relatori
Assessora Alessandra Nardini, Regione Toscana
Silvia Panzavolta, INDIRE
Massimiliano Naldini, INDIRE

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Abstract
Il seminario propone esempi di come metodologie innovative possano veicolare e mettere a frutto l'uso didattico di software, app e strumenti tecnologici. In particolare saranno presentati esempi tratti da scuole AE e provenienti dalla formazione per i PTP della Regione Toscana che utilizzano le metodologie TEAL, Apprendimento intervallato e IDeAL.

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Preferiti
"Per educare un bambino ci vuole un villaggio". I Patti educativi per le piccole scuole.
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 13.30 - 15.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Dirigenti
Primaria
Secondaria I grado
Relatore
Moderatore
Giuseppina Rita Jose Mangione, INDIRE

Relatori
Garioni, DS I.O Bobbio
Volterrani, docente
Giorgia Garaglia, Assessore all'istruzione del Comune di Bobbio
Stefania Chipa, INDIRE

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Abstract
ll seminario ha come obiettivo quello di mettere a fuoco il Patto educativo territoriale e restituire i passi fondamentali e gli strumenti per realizzarlo. Prima di tutto il background: dalla Vision della Scuola di Comunità che si fa "servizio" alla definizione del Curricolo nazionale e locale nell'ambito dell'Autonomia. Poi il focus è sull' infrastruttura associativa, sul suo sostentamento e sulla realizzazione di un atlante delle risorse disponibili nel territorio. Infine il format di progettazione didattica (student oriented e competece centered) potenziata da un soggetto terzo (le associazioni) e il ripensamento dei tempi (ore da 45 min. e 25% del curricolo locale) e degli spazi (distribuiti) dell'apprendimento.

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Preferiti
Educazione al Patrimonio culturale con strumenti innovativi e metodologie collaborative
organizzatoreMI - Ministero dell'istruzione / ANISA - Associazione Nazionale Insegnanti di Storia dell'Arte
Data 16 MARZO Ora 13.30 - 15.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Carmen Taurino, Dirigente Scolastico IISS “Marzolla Leo Simone Durano”)

Relatori
Giovanna Bozzi, ANISA – IISS “Marzolla Leo Simone Durano”, docente di ruolo di Storia dell’arte e formatrice per USR Puglia e ANISA
Mariella Agostinacchio , ANISA
Chiarastella Grande, ANISA – IISS “Marzolla Leo Simone Durano”, docente di ruolo di Discipline letterarie e sperimenta lo storytelling digitale

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Abstract
Il workshop presenta le potenzialità dello storytelling digitale del Patrimonio culturale della propria città. Una simile attività facilita l’acquisizione di abilità digitali, l’ampliamento delle conoscenze attraverso la selezione dei contenuti e la rielaborazione creativa. Infine, tali esperienze didattiche sviluppano atteggiamenti orientati alla condivisone e alla collaborazione tra tutte le componenti della classe e tra i docenti.

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Preferiti
La Filosofia per l'insegnamento dell'Educazione civica
organizzatoreMI - Ministero dell'istruzione
Data 16 MARZO Ora 13.30 - 15.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Dirigenti
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Carla Guetti, MI -DGOSVI

Relatori
Franco Gallo, USR Lombardia
Massimiliano Biscuso, IISF
Raffaele Aratro, IISF

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Abstract
Durante il Seminario saranno presentati i risultati del Progetto di Filosofia Orizzonti della convivenza. Percorsi didattici per l’insegnamento dell’Educazione civica, realizzato nell'ambito del Protocollo d'intesa tra il MIDGOSVI e l'Istituto Italiano per Studi Filosofici.

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Variazioni del livello marino: leggere il passato per comprendere gli scenari futuri
organizzatoreINGV - Istituto nazionale di geofisica e vulcanologia
Data 16 MARZO Ora 13.30 - 15.00 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Secondaria II grado
Relatore
Marco Anzidei

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Abstract
Il livello dei mari varia nel tempo da luogo a luogo a causa dei cambiamenti climatici e dei movimenti della crosta terrestre di origine tettonica, vulcanica e antropica. Conoscere il passato da indizi geologici e archeologici è importante per comprendere il presente e formulare scenari futuri attraverso dati strumentali e analisi geofisiche. Strumenti di lavoro per i docenti e spunti di lavoro con le classi.

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Oltre le risorse, un'idea di scuola: LA BIBLIOTECA DELL'INNOVAZIONE DI INDIRE
  
Data 16 MARZO Ora 14.00 - 16.00 [120 min]
Tipologia Convegni
  
Relatore
Moderatore
Maria Chiara Pettenati, Dirigente di ricerca INDIRE

Relatori
Pier Giuseppe Rossi, Università di Macerata - La Documentazione per la professionalità del docente
Silvia Panzavolta, INDIRE - La documentazione per rendere l’apprendimento visibile Rappresentante Unità Italiana eTwinning - La documentazione in eTwinning nei progetti “di qualità”
Gianfranco De Simone, Fondazione Agnelli - La documentazione nella formazione tra pari nel progetto Parallel Education
Luigi Catalani, Wikimedia Italia - I progetti Wikimedia per la biblioteca scolastica innovativa: risorse didattiche aperte e buone pratiche
Maria-Teresa Sagri, INDIRE - La biblioteca dell’innovazione, uno strumento per la crescita del sistema scuola. Presentazione del nuovo ambiente on line sviluppato dall'indire

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Laboratorio Vulcani di carta: come coinvolgere in bambini nella scoperta dei vulcani
organizzatoreINGV - Istituto nazionale di geofisica e vulcanologia
Data 16 MARZO Ora 15.00 - 17.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Infanzia
Relatore
Moderatore Donatella Pietrangeli Relatori Stefania Amici Boris Behncke Benedetta Calusi

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Abstract
Il Laboratorio Vulcani di Carta è un’attività esperienziale creata per aiutare i bimbi della scuola dell’infanzia a familiarizzare con il concetto di vulcano. L’attività è organizzata in due moduli formativi (MF). MF 1(teoria): presentazione del Laboratorio Vulcani di Carta, contenuti formativi, approfondimento dei modelli didattici e pedagogici del laboratorio, perché’ la scelta del vulcano di origami e delle scene da colorare, visione e comunita’ MF2: come allestire il laboratorio, la preparazione i contenuti didattici, la realizzazione dei vulcani di carta, come adattare l’attività ed i contenuti per i bambini dei primi anni della scuola primaria, riflessioni, riscontro e consegna attestato

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Educazione alla cittadinanza attraverso la natura
organizzatoreUniversità Telematica degli Studi IUL
Data 16 MARZO Ora 15.00 - 17.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Infanzia
Relatore
Serina Simona, Coordinatrice Pedagogica del Comune di Lucca

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Abstract
Come l'educazione all'aperto può diventare spazio per l'esercizio della ciitadinanza

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ICT e Metodologie didattiche
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 15.00 - 17.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Infanzia
Primaria
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore Silvia Panzavolta, INDIRE Relatori Letizia Cinganotto, INDIRE Massimiliano Naldini INDIRE

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Abstract
Il workshop propone esempi pratici di come metodologie innovative possano veicolare e mettere a frutto l'uso didattico di software, app e strumenti tecnologici. In particolare saranno presentati esempi tratti da scuole AE che utilizzano le metodologie TEAL, Apprendimento intervallato e IDeAL.

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Flessibilità oraria del calendario scolastico
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 15.00 - 17.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Dirigenti
Infanzia
Primaria
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore Lorenza Orlandini, INDIRE Relatori Stefania Chipa, INDIRE Elena Mosa, INDIRE

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Abstract
La dimensione del tempo-scuola è una variabile di rilievo pedagogico che spesso a scuola si manifesta in una ripartizione organizzativa che frammenta distilla le discipline nelle caselle dell'orario scolastico. Il Movimento delle Avanguardie Educative ha individuato e descritto alcune esperienze di innovazione didattica e organizzativa realizzate dalle scuole capofila dell’idea “Uso flessibile del tempo” che hanno ripensato l’organizzazione dell’orario superando l’ora di lezione come elemento fisso e immutabile e curvando il curricolo sui bisogni degli studenti.
I partecipanti al workshop verranno accompagnati in un’analisi dei bisogni del proprio contesto scolastico per individuare quale delle modalità di intervento di riconfigurazione del tempo-scuola possa essere trasferita nella loro realtà.

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Il libro aumentato fai da te
organizzatoreINDIRE - Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
Data 16 MARZO Ora 15.00 - 17.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Primaria
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore Jessica Niewint-Gori, INDIRE Relatori Silvia Scandura Andrea Benassi

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Abstract
Un libro con il contenuto aumentato può capovolgere la prospettiva e potenziare, approfondire e ed integrare il contenuto della lettura attraverso l’uso della rete. Guidato dall’autore il lettore è in grado di trovare informazioni mirate a corredo del testo e la rete diventa un ambiente naturale di approfondimento e allargamento dei contenuti. Questo workshop propone due approcci molto semplice per creare una realtà aumentata anche per il libro scolastico, che può essere utilizzato dal docente per aiutare i suoi studenti di approfondire contenuti con un corredo di informazioni selezionati. O a contrario questa tecnica può essere utilizzata dai studenti per arricchire progetti e presentazioni di una dimensione in più

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Raccontare i terremoti e il rischio sismico con le story maps
organizzatoreINGV - Istituto nazionale di geofisica e vulcanologia
Data 16 MARZO Ora 15.00 - 17.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Maurizio Pignone

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Abstract
L'attività prevede una panoramica generale sull'utilizzo delle story maps, una combinazione di mappe interattive e applicazioni che incorporano contenuti multimediali e funzioni di interazione. Verranno analizzati alcuni esempi di come le story maps si prestano per creare contenuti per l'informazione, la didattica e la comunicazione anche di fenomeni naturali quali la sismicità del nostro territorio e la riduzione del rischio sismico. Infine impareremo a raccontare un terremoto del passato costruendo una story map grazie al CLOUD GIS di ESRI.
Si imparerà a progettare e realizzare una story map, le competenze richieste sono conoscenze informatiche di base. L'obiettivo è far conoscere una nuova tecnica di comunicazione che mette al centro l'informazione geografica per catturare l'attenzione e favorire l'apprendimento attraverso vari strumenti di interazione.

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Giochiamo con i quanti! La Fisica quantistica nelle scuole
organizzatoreUniversità di Pisa
Data 16 MARZO Ora 15.00 - 17.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Secondaria II grado
Relatore
Maria Luisa Chiofalo, Università di Pisa Caterina Foti, Aalto University, Finlandia Sabrina Maniscalco, University of Helsinki and Aalto University, Finlandia

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Abstract
Il workshop sarà articolato in tre diversi momenti. Il primo consisterà in una discussione guidata sulle idee e le metodologie presentate durante il seminario. Nella parte centrale del workshop si presenterà al pubblico tramite un tutorial uno dei giochi educativi di QPlayLearn, mostrando come giocarlo e illustrando il concetto alla base. I e le docenti partecipanti si divideranno successivamente in due parti, scegliendo liberamente due diverse stanze virtuali sotto la supervisione delle relatrici. Nella prima stanza sarà possibile osservare e interagire con una relatrice mentre gioca e commenta il gioco scelto. Nella seconda stanza, i e le partecipanti giocheranno direttamente al videogioco in presenza di una relatrice pronta a chiarire loro eventuali dubbi. In conclusione del workshop, i due gruppi si riuniranno e verrà discussa collettivamente l’esperienza educativa di gioco. Questa attività funzionerà come progettazione didattica partecipata di possibili miglioramenti del gioco, con l’animazione delle relatrici.

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TASK” Tecnologie per l’Apprendimento di Conoscenze e lo Sviluppo di Competenze
organizzatoreMUR - Ministero dell'Università e della Ricerca / Unitelma Sapienza Università di Roma
Data 16 MARZO Ora 15.00 - 17.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Secondaria II grado
Relatore
Moderatori
Ilaria Bortolotti
Giulia Rugolo

Relatore
Nadia Sansone, Ricercatore in Pedagogia Sperimentale, Referente per la Didattica in eLearning di Unitelma Sapienza, Direttore Master Tecnologie Didattiche, Caporedattore Rivista Scientifica QWERTY

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Abstract
I partecipanti sperimenteranno, potendone così apprezzare le potenzialità, metodologie e strategie didattiche da riproporre in aula e attraverso cui promuovere apprendimento di conoscenze e sviluppo di competenze: tecniche note e rivisitate dell’apprendimento collaborativo e per oggetti, supportate da tool di supporto alla didattica d’aula, blended e a distanza. Dal debate al peer feedback, pratiche e snelle schede per la gestione delle “etivity” costituiranno il takeaway di ogni insegnante che parteciperà al workshop.

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Tutti per uno economia per tutti! Reddito e pianificazione
organizzatoreBanca d'Italia
Data 16 MARZO Ora 15.00 - 17.00 [120 min]
Tipologia Workshop immersivi
Abstract
Primaria
Secondaria I grado
Secondaria II grado
Relatore
Daniela Marconi, Banca d'Italia, Servizio Educazione finanziaria
Alessandra Mori, Banca d'Italia, Filiale di Milano

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Abstract
La scuola è un ambiente ideale per sviluppare l'alfabetizzazione finanziaria dei giovani. Nel workshop verrà approfondito il tema Reddito e pianificazione e verranno suggerite strategie per integrarlo nell’insegnamento curricolare - per tutti i tipi di scuola anche in un contesto di didattica integrata - con Tutti per uno economia per tutti!, le nuove risorse a supporto del progetto Educazione Finanziaria nelle scuole, condotto da oltre un decennio dalla Banca d’Italia in collaborazione col Ministero dell'Istruzione.

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Per una didattica inter e transdisciplinare. Il progetto UniSalento+
organizzatoreMUR - Ministero dell'Università e della Ricerca / Università del Salento
Data 16 MARZO Ora 16.00 - 17.30 [90 min]
Tipologia Seminari
Abstract
Secondaria II grado
Relatore
Moderatore
Prof. A. Pisanò , Delegato all'Offerta Formativa, Responsabile Progetto UniSalento+, Referente UniSalento+ Rete su "Pace e Diritti umani"

Relatori
Prof. Stefano Cristante, Delegato alla Comunicazione, Referente Rete UniSalento+ su "Razzismi e Disuguaglianze"
Prof. Alberto Basset, Delegato alla Sostenibilità, Referente Rete UniSalento+ sulla "Sostenibilità
Prof.ssa Anna Maria Cherubini, Delegata alle Politiche di Genere, Referente Rete UniSalento+ sulla "Parità di Genere"

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Abstract
Il seminario propone l’esperienza del Progetto UniSalento+, nato per favorire un approccio di